这几天一个是公司的事情比较忙,另一个是家里有一些事情,一直也没有上来写些什么。
多多每天快快乐乐地上幼儿园,回家来经常给我们讲幼儿园的事情,谁被评小标兵了,老师教了什么,感恩活动里谁讲什么了,谁讲故事了,自己在幼儿园哪方面做的好了,哪里做的不好了……
讲起来真是滔滔不绝。
钢琴课继续着,上周课回琴的时候老师说多多弹的不错,就教了她四首新的,结果还是有点多了,这周回琴的时候显然有一首弹的不好,和老师说还是放慢些吧,两三首应该比较好,小汤一还有三首曲子没有学,争取下次课把学完。
幼儿园九月份家园报征稿,主题是围绕国庆60周年,教育孩子热爱祖国,了解祖国。于是抽空写了稿子投了过去,登在家园报上。
幼儿园为了鼓励家长投稿,不仅把所有投稿的小朋友和家长名字贴出来表扬,还发给小朋友小奖品。前两天发给多多一个小笔袋作为奖品,把多多高兴坏了,回到家立即把铅笔、橡皮放在笔袋里。
多多每天快快乐乐地上幼儿园,回家来经常给我们讲幼儿园的事情,谁被评小标兵了,老师教了什么,感恩活动里谁讲什么了,谁讲故事了,自己在幼儿园哪方面做的好了,哪里做的不好了……
讲起来真是滔滔不绝。
钢琴课继续着,上周课回琴的时候老师说多多弹的不错,就教了她四首新的,结果还是有点多了,这周回琴的时候显然有一首弹的不好,和老师说还是放慢些吧,两三首应该比较好,小汤一还有三首曲子没有学,争取下次课把学完。
幼儿园九月份家园报征稿,主题是围绕国庆60周年,教育孩子热爱祖国,了解祖国。于是抽空写了稿子投了过去,登在家园报上。
幼儿园为了鼓励家长投稿,不仅把所有投稿的小朋友和家长名字贴出来表扬,还发给小朋友小奖品。前两天发给多多一个小笔袋作为奖品,把多多高兴坏了,回到家立即把铅笔、橡皮放在笔袋里。
最近多多特别爱写”作文“,几乎每天晚上睡觉前都要给我写”作文“,她边说让我边拿笔给记下来。有一次我给录音,从一半的时候开始录的,录完一看,说了差不多七八分钟,这要写出来还真成作文了。虽然多多”写“的这些大都没什么内容,都是一些流水帐,但每次要求的时候我还是会认真地为她记录。
”作文“的题目都是多多自己起,然后再开始正文。我都是按着她说的记录,中途基本上不会打断她,等她说完了,我记好了,就从头念给多多听。告诉她哪句话说得有些不通,哪里应该再写的具体一些什么的。不过也不让她再重新写呀什么的了。
我今天上幼儿园 2009.9.18
今天我和爸爸一起去上幼儿园。到了班里做操的队形里我们开始做操。做完操之后,拍皮球去了。拍完皮球我们跟着老师回班放衣服,放完衣服我们就洗手准备吃饭了。吃完饭沈老师开始给我们上课。上完课老师就带我们出去玩了。到了外面,老师让我们滑滑梯,滑完滑梯,我们休息了一会儿,就开始做武术操。做完操老师说:'该吃饭了。"吃完饭老师送我们到大门口,爸爸就把我从幼儿园接回家了。
”作文“的题目都是多多自己起,然后再开始正文。我都是按着她说的记录,中途基本上不会打断她,等她说完了,我记好了,就从头念给多多听。告诉她哪句话说得有些不通,哪里应该再写的具体一些什么的。不过也不让她再重新写呀什么的了。
我今天上幼儿园 2009.9.18
今天我和爸爸一起去上幼儿园。到了班里做操的队形里我们开始做操。做完操之后,拍皮球去了。拍完皮球我们跟着老师回班放衣服,放完衣服我们就洗手准备吃饭了。吃完饭沈老师开始给我们上课。上完课老师就带我们出去玩了。到了外面,老师让我们滑滑梯,滑完滑梯,我们休息了一会儿,就开始做武术操。做完操老师说:'该吃饭了。"吃完饭老师送我们到大门口,爸爸就把我从幼儿园接回家了。
周四下午幼儿园开了中班的第一次家长会。
会上老师讲了这个年龄孩子的特点,比如:孩子在集体中行为的有意性增加了,注意力集中了,出现了最初的责任感。情绪较之3岁儿童更稳定了,他们的行为受情绪支配的比例逐渐下降,开始学着控制自己的情绪。4、5岁的孩子喜欢和同伴玩,在活动中他们慢慢学会交往,会与同伴共同分享快乐,还获得了领导同伴和服从同伴的经验。动作发展更加完善,体力明显增强;活泼好动,积极动用感官;对事务的理解能力逐渐增强等等。
老师又讲了下这学期的教育目标,和活动安排,原来每天都有的攀登英语改成一周三次。这学期还开始评选小标兵,什么讲卫生小标兵、站、坐姿端正小标兵,文明小标兵、爱学习小标兵、健康小标兵、动作快小标兵等。
从这学期开始还要培养孩子学着使筷子,学着自己擦屁屁。
在每天的活动中还增加了“感恩活动”,让孩子们学会感恩。
老师说第一次活动中只有多多一个人发言了,这让我为孩子感到很高兴。虽然多多的语言还不太完整,只是说:我爸爸妈妈下班回来还给我做饭,所以感谢他们。
老师说多多从开学到现在表现不错,上课很积极的,进步很大。但还是和小朋友交往方面差一些。哎!还是老问题呀!
我发现多多和一两个小朋友玩的时候还不错,但小朋友一多,就不行了,她就不知道和谁玩,怎么加入进去了。
还得多带她和小朋友一起。
这是多多他们的作息安排。
7:30—— 7::40 幼儿入园,值日生进班做值日
7:40—— 7:55 早操
8:00—— 8:30 早餐 责任区、劳动时间
8:35—— 8:40 感恩活动(感恩的心,大胆说出自己要感谢的人并说明原因)
8:40—— 9:10 活动区
9:10—— 9:30 入厕、盥洗、喝奶,分享活动
9:30——10:00 集体活动
10:10——11:00 户外活动
11:00——11:20 小便、喝水、盥洗,故事时间(幼儿进行续编)
11:20——12:00 午餐
12:00—— 2:00 午睡
14:00——14:40 起床、整理、午点
14:40——15:20 集体活动
15:20——16:10 户外活动
16:10——16:20 绕口令时间
16:20——17:00 晚餐、攀登英语伴随式学
会上老师讲了这个年龄孩子的特点,比如:孩子在集体中行为的有意性增加了,注意力集中了,出现了最初的责任感。情绪较之3岁儿童更稳定了,他们的行为受情绪支配的比例逐渐下降,开始学着控制自己的情绪。4、5岁的孩子喜欢和同伴玩,在活动中他们慢慢学会交往,会与同伴共同分享快乐,还获得了领导同伴和服从同伴的经验。动作发展更加完善,体力明显增强;活泼好动,积极动用感官;对事务的理解能力逐渐增强等等。
老师又讲了下这学期的教育目标,和活动安排,原来每天都有的攀登英语改成一周三次。这学期还开始评选小标兵,什么讲卫生小标兵、站、坐姿端正小标兵,文明小标兵、爱学习小标兵、健康小标兵、动作快小标兵等。
从这学期开始还要培养孩子学着使筷子,学着自己擦屁屁。
在每天的活动中还增加了“感恩活动”,让孩子们学会感恩。
老师说第一次活动中只有多多一个人发言了,这让我为孩子感到很高兴。虽然多多的语言还不太完整,只是说:我爸爸妈妈下班回来还给我做饭,所以感谢他们。
老师说多多从开学到现在表现不错,上课很积极的,进步很大。但还是和小朋友交往方面差一些。哎!还是老问题呀!
我发现多多和一两个小朋友玩的时候还不错,但小朋友一多,就不行了,她就不知道和谁玩,怎么加入进去了。
还得多带她和小朋友一起。
这是多多他们的作息安排。
7:30—— 7::40 幼儿入园,值日生进班做值日
7:40—— 7:55 早操
8:00—— 8:30 早餐 责任区、劳动时间
8:35—— 8:40 感恩活动(感恩的心,大胆说出自己要感谢的人并说明原因)
8:40—— 9:10 活动区
9:10—— 9:30 入厕、盥洗、喝奶,分享活动
9:30——10:00 集体活动
10:10——11:00 户外活动
11:00——11:20 小便、喝水、盥洗,故事时间(幼儿进行续编)
11:20——12:00 午餐
12:00—— 2:00 午睡
14:00——14:40 起床、整理、午点
14:40——15:20 集体活动
15:20——16:10 户外活动
16:10——16:20 绕口令时间
16:20——17:00 晚餐、攀登英语伴随式学
最近多多在幼儿园学了好多的绕口令,基本上多多也都能较为清楚地说出来。以前担心多多口齿不清,一些相似的音发不好,比如:四,十,是,三,山……等,最近发现她说的慢的时候比原来清楚了很多,稍加纠正说得就比较标准了。但说快了还是“一、二、山、是”。
贴几段多多幼儿园学的绕口令。
懒小猪: 懒小猪,胖嘟嘟,吃饱了,睡呼呼。
槐树歪歪: 槐树歪歪,坐个乖乖。乖乖用手,摔了老酒。酒瓶摔坏,奶奶不怪。怀抱乖乖,外出买买。
搭白塔: 白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石搭白塔,白塔白又大。
茄子: 一个孩子,拿双鞋子,看见茄子,放下鞋子,去拾茄子,忘了鞋子。
妈妈骂马: 妈妈种麻,我去放马。马吃了麻,妈妈骂马。
高高学跳高: 高高学跳高,朝着高杆跳,跳过高杆高高笑,跳掉高杆高高恼。
花花刷牙: 花花买只花牙刷,花花刷刷花花牙。花花刷牙天天刷,牙刷刷白花花牙。花花牙白笑花花,花花笑露满口牙。
小淘气: 小淘气,好淘气,好淘气就是小淘气,小淘气就是好淘气,小淘气,改脾气,改了脾气不淘气,不淘气就不叫小淘气。
贴几段多多幼儿园学的绕口令。
懒小猪: 懒小猪,胖嘟嘟,吃饱了,睡呼呼。
槐树歪歪: 槐树歪歪,坐个乖乖。乖乖用手,摔了老酒。酒瓶摔坏,奶奶不怪。怀抱乖乖,外出买买。
搭白塔: 白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石搭白塔,白塔白又大。
茄子: 一个孩子,拿双鞋子,看见茄子,放下鞋子,去拾茄子,忘了鞋子。
妈妈骂马: 妈妈种麻,我去放马。马吃了麻,妈妈骂马。
高高学跳高: 高高学跳高,朝着高杆跳,跳过高杆高高笑,跳掉高杆高高恼。
花花刷牙: 花花买只花牙刷,花花刷刷花花牙。花花刷牙天天刷,牙刷刷白花花牙。花花牙白笑花花,花花笑露满口牙。
小淘气: 小淘气,好淘气,好淘气就是小淘气,小淘气就是好淘气,小淘气,改脾气,改了脾气不淘气,不淘气就不叫小淘气。