上周六带多多去上音乐课，这是这期课的最后一节了，老师称做“毕业汇报演出”。
先是让小朋友们在家长身边和老师温习了一下，然后就请小朋友们站到教室中间，排成一排，开始表演。第一个节目是听着音乐用节奏捧来敲节奏。多多表演了一半就跑了回来，坐在我身边不上去。
第二个节目是表演洗手歌，在下面表演的好好的，可当要求站在中间来表演时，多多就是不肯上去。接下来的泰迪熊也不去跳。我怎么哄她都不去。看着别的小朋友都在那一板一眼地跟着老师一起做，就多多一个粘的妈妈身边，真是生气了。
接着是要唱歌了。多多这次倒是大方的很，主动地跑到老师面前唱歌，而且声音是最响亮的。虽然消了点气，可仍然没有去表扬多多。
事后，老师批评了我，两岁的孩子开始有自己的想法和主意了，而且开始了第一个叛逆期，而在这个时期父母的表现也更为重要了。不要强迫孩子去做什么事情，要让她得到更多的发挥空间。有时要唱歌时，看到多多慢慢过来，以为不会唱出来，可是多多唱的声音最大，总是给人惊喜。
听了老师的话，想想自己，有时自己确实做得不够，总是把自己的一些想法加到孩子身上，甚至是喜怒也常常在孩子面前表现，以后一定多加注意些。
不过，多多确实是很叛逆，我说东，她就偏说西，我说是，她偏不是，有的时候真能气得我胃疼。
下了课，多多和月月两个小朋友一起在教室玩，多多追我，月月追多多，我一喊“木头人”，大家一齐站住，当数到三时，再追。然后再发一些其他的命令，比如蹲下来，坐下，趴下，起立……
接着又玩了捉迷藏，爬行比赛，从10：50一直玩到了12：30，看多多和小朋友玩得开心，我们心里也很开心。

多多现在很喜欢提问题，整天问个不停。对任何事物都充满了好奇。
提问一：……是什么呀？
有一次我和多多爸爸聊我们小时候的事，说到跳皮筋，多多在一边听到了，就问：“跳皮筋是什么呀？”然后就饶有兴趣听我给她讲跳皮筋的名堂。
只要是听到了一个新鲜词，多多就会追着问是什么。
提问二：这是什么呀？
一直都比较控制多多吃糖，上次表弟结婚时，给了多多一个棒棒糖，这是多多第一次吃棒棒糖，看了半天，觉得和以前吃的糖不一样，拿到我面前问：“这是什么呀？”我给她边解释边打开包装，告诉她怎么吃。多多吃得美滋滋地，说：“多多小时候就喜欢吃棒棒糖。”
上完了音乐课，多多和月月在教室里追着玩，老师端着上数学课的教具走进来，多多跟在后面问：“你拿的是什么呀？”
提问三：怎么这样呀？
小姨来看多多，多多指着小姨的眼睛问：“你眼睛怎么这样呀？”原来小姨涂了些眼影。